L’ergonomie du travail et de l’apprentissage

L'ergonomie étudie la relation entre l'individu et ses moyens, méthodes et milieux de travail. Du moins est-ce la définition générique d'une science qui est largement mise à contribution dans la prévention des maladies professionnelles. Les ergonomes eux-mêmes distinguent entre ergonomie cognitive, physique et organisationnelle. "Efficacité, assurance et plaisir" sont les trois éléments que doit procurer [...]

jeudi 29 septembre 2011|Pédagogie, TICE, FOAD|0 commentaire

Implanter la pratique des cours hybrides et en ligne dans les universités traditionnelles

L’article « Implementing online or hybrid courses in a traditional university » de Jacqueline L. Cahill Ph.D. en e-Learning and Educational Technology de la Northcentral University (Arizona), décrit le cheminement lors de l’implantation progressive de la formation en ligne dans les universités traditionnelles. L’approche par étapes incrémentales parait la seule applicable à l’échelle d’une université. [...]

jeudi 29 septembre 2011|Pédagogie, TICE, FOAD|0 commentaire

Sciences Po, le diplôme qui fait rêver !

Sciences Po, c'est un rêve. Un rêve qui se paie cher. Le mercredi ou le samedi, Pierre (qui n'a pas souhaité donner son nom de famille), en terminale dans un grand lycée parisien, enchaîne ses cours avec la prépa. Pour offrir à leur fils une chance supplémentaire d'intégrer un Institut d'études politiques, ses parents ont [...]

jeudi 29 septembre 2011|Enquêtes|0 commentaire

Pourquoi prendre soin de ses enseignants ?

« 10 % à 15 % des écarts de résultats constatés en fin d’année entre élèves s’expliquent par l’enseignant auquel l’enfant a été confié. Depuis quatre décennies, un ensemble de recherches menées dans le domaine de l'éducation a pu confirmer l'intuition de nombreux parents : les progrès de leurs enfants dépendent de manière significative du [...]

lundi 26 septembre 2011|Stratégie de développement|0 commentaire

Une télécommande pour augmenter l’attention des étudiants

Les capacités d'attention des étudiants face à un enseignant leur dispensant un cours magistral semblent se réduire comme peau de chagrin. Certains enseignants estiment que les cours de deux heures ou d'une heure trente devraient être réduits à 50 minutes, compte-tenu du fait que les étudiants ne peuvent de toutes façons pas maintenir leur attention [...]

lundi 26 septembre 2011|Pédagogie, TICE, FOAD|0 commentaire

Quand les étudiants accélèrent le changement

Aussi longtemps qu'un changement est appelé du dehors, il a peu de chance de s'amorcer. Les tenants des TICE ont beau déployer des stratégies sophistiquées pour inciter les enseignants à utiliser davantage et mieux ces nouveaux outils, ces stratégies auront de faibles impacts aussi longtemps que les enseignants eux-mêmes ne seront pas obligés par leurs [...]

lundi 26 septembre 2011|Pédagogie, TICE, FOAD|0 commentaire

Indicateurs OCDE 2011

Across OECD countries, governments are having to work with shrinking public budgets while designing policies to make education more effective and responsive to growing demand. The 2011 edition of Education at a Glance: OECD Indicators enables countries to see themselves in the light of other countries’ performance. It provides a broad array of comparable indicators [...]

vendredi 23 septembre 2011|Pédagogie, TICE, FOAD|0 commentaire

Savoir enseigner dans le supérieur : un enjeu d’excellence pédagogique

Dossier d'actualité Veille et Analyses : "Savoir enseigner dans le supérieur : un enjeu d'excellence pédagogique", n°64, septembre 2011. Auteur : Laure Endrizzi. Résumé : Avec la massification des effectifs et la compétitivité croissante des établissements dans l'espace européen et mondial de l'enseignement supérieur, ont émergé des questions de qualité à la fois scientifique et [...]

vendredi 23 septembre 2011|Pédagogie, TICE, FOAD|0 commentaire

Les jeunes et les e-mails commerciaux…

What Do Teens Really Think Of Email? Is email dead? It’s a question that comes up a lot, and most people would argue that email is going strong. But what do teens think? They’re the up-and-coming generation, and their habits may influence future trends in communication, so we should know where email fits into that. [...]

vendredi 23 septembre 2011|Réforme de la formation|0 commentaire